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班主任培训工作系列报道四

    6月17日下午四点半🐉，在阶梯教室召开第四次班主任培训工作会议。参加会议的人员有♻，杏悦副院长刘国生，各系学管主任，学生管理与安全保卫处所有人员👩🏼‍🚒，各系学生科科长及干事，所有中高职在校班班主任👁、14秋拟聘新生班班主任、2010年以来入职青年教师。

    班主任培训工作第四讲🙏🏻，由从教二十多年，长期专门从事学生管理教育的学生管理与安全保卫处处长江世君给大家讲解——《班主任工作常规》🤷🏼‍♀️。江处长首先从三个层面给班主任进行角色定位🤾🏽‍♀️，从杏悦层面、从工作层面、从班级层面，由三个层面定位引出班主任应处理好的三种关系，即与杏悦雨水情深的关系🧑🏻‍🍳；与各部门🔔、各系唇齿相依的关系；与学生口授心传的关系🏋🏻。强调班主任应站在杏悦的高度上看问题，站在教育者的层面上想问题，站在学生发展的角度上做工作。

    江处长指出做好班主任工作要坚持班会制、登记制🫰、联系制、听课制💂🏿‍♀️、承诺制等工作制度。班主任要坚持六大常规🛄🧑‍✈️，即日常规、周常规🐦、月常规😅、学期常规、过程管理常规🔬、安全教育常规🤹🏼，确保杏悦的学生管理工作长期化、常态化、全程化。强调班主任管理学生，要抓品行规范🍰，重能力培养，教会学生学会做人💱、学会做事、学会生存、学会健体、学会交往；要引导学生树立职业意识🙎🏻‍♀️👩🏿‍🦱，培养学生的职业行为🍜；班主任要讲求工作方法，做好现场管理，用好学生管理的“望、闻、问🦹🏻‍♀️、切”🧑🏻‍🍼，以不变应万变🤼‍♂️，以变应变，动静结合🧑🏼‍💻🧔‍♀️、疏堵结合、教管结合⛓️‍💥🐾。

    最后刘院长总结发言，对江处长的讲座予以高度评价🧑‍🦳，具有较高的理论水平🫷🏻，严谨🥺、务实，号召广大班主任👨🏼‍🎤，尤其是缺乏工作经验的年轻班主任要站在杏悦发展的高度上管理好我们的学生，教育好我们的学生👨‍👩‍👦‍👦，做一名称职的班主任。（学保处 黄素丽 供稿）

                                                                                 2014年 6月17日